合肥八中语文教师读博:博士教高中不是“高射炮打蚊子”

    发布时间:2020-04-05 点击数: 151

      原标题:语文教师读博:博士教高中不是“高射炮打蚊子”王明明是合肥八中的一名语文老师,也曾是班主任。读博的经历,虽然额外花费了很多时间和精力,但王明明一直认为,上学这事很值得

      王明明是合肥八中的一名语文老师,也曾是班主任。读博的经历,虽然额外花费了很多时间和精力,但王明明一直认为,上学这事很值得,不仅可以帮助她更好地设计课堂教学,也能帮助学生们更好地求知和成长。

      2006年从安师大中文系毕业后,王明明进入了教师队伍。她先是在舒城中学当老师,2008年考入合肥八中,成为了一名语文教师。后来,她还当了班主任,“那时候我一般7点就到学校,晚上下晚自习10点以后才回家。”

      通过持续的勤奋和努力,王明明获得学生和家长认可,并获得了合肥市教师的荣誉称。但是,她还希望继续提升自己,于是选择了去西北师范大学读博士,学校课程与教学专业的博士(在读)。

      王明明非常感谢合肥八中对青年教师的培养,“学校会帮助老师安排好课时计划,每年都需要抽出几个月时间去学校系统性读书才得以实现。”她说,这种不仅仅是寒暑假培训,平时也要抽时间去读书,如果没有学校的大力支持,是没法完成的。

      王明明说,在一些发达地区高学历进入中小学现象已很普遍了。“国家对教育越来越重视,对老师的要求也会越来越高,并且随着教育公平的逐步深入推进,未来也会有越来越多的高学历老师加入到中学教师的队伍中去。”

      有的人认为,博士的知识太专业了,在中学教学中根本用不上。但王明明觉得,读博对中学教学也有很大的帮助。“首先,读研读博的经历,使我养成了学习的习惯,这对高中教学有很大帮助。”另外,读博需要严谨的态度,“这与学校的严谨求实的氛围也很一致,且这种氛围也能感染学生。”王明明还告诉记者,她所读的是课程论专业,跟课堂教学有直接联系,可以学以致用。“具体来说,我现在更加系统地了解学校的课程设置,这对提升课堂教学的效率也很有帮助。”

      读博的经历,让王明明更加体会到,授之以鱼不如授之以渔,“教育最重要的是引导学生,让学生建立良好的学习习惯。”而自己学习,也带给学生很大的激励和引导。“比如,合肥八中近年来一直开设阅读课,在阅读课堂上,,师生共读一本书,早已形成习惯,丰富自己的知识面,才能更好地引导学生阅读。”王明明说,通过读博,自身的知识不断更新,也会激发学生对知识有更强烈的渴望。

      在课程论专业的博士学习中,王明明也将所学用于教学,“我会更加强调平等的课堂对话,让师生之间多一些互动,也会更加优化课堂设计。”幸运的是,合肥八中也给王明明的创新提供了条件, “八中是全国首批百所数字校园示范校建设项目学校,已在全校配备了交互式电子白板等信息化教学设备,这更加促进了教师的教学和教学手段不断更新。”

      也有人认为,高学历的博士,在中学教学中肯定很轻松。但对于王明明而言,学历高低跟备课没有什么直接联系。“备课从来不会轻松,因为尽材变化幅度不大,但一来知识在发生着日新月异的变化,学生每年都不相同,他们掌握知识的类型和学习习惯都不一样,所以每节课需要认真准备。”王明明笑着说,读博后,唯一的区别就是,她更愿意把日常教学过程中发现的现象、疑问记录下来,“会把它们整理出来,写成文字。”

      这么多年的教学中,王明明也有很多记忆深刻的学生,即使毕业很多年了,还依然和她保持联系,(化名)就是其中之一。“现在在读研,他昨天还过来找我。”王明明说,这个男孩家庭情况比较特殊,生活学习都不够自信,进校成绩也一般,“当时我是他的语文老师兼班主任,经常找他谈心,了解其生活和学习中的困难,这让渐渐打开,愿意跟王明明分享自己的困惑。

      而王明明也越来越发现的优点。在王明明看来,特别能吃苦,“比如语文有一个弱项,他就会把市面上所有类型的题目找来做,直到完全搞懂为止。”更让王明明惊讶的是,为了学习,能一天写完一根圆珠笔芯,这份专注与刻苦让王明明觉得他是可造之材。

      后来,考上了985高校,在大学阶段成为交换生,到美国学习了半年,现在发展的非常好。时至今日,还经常和王明明联系,在学校取得了学金、发表了论文也会发信息告诉老师,和她分享喜悦。中学生通常聪明又,老师如果能够很好的引导他们,帮助他们成长,使他们能更好地为国家做贡献,这将是教师生涯最幸福的事情。”

      有很多学生都和王明明结下了难忘的师生情谊。每逢教师节等节假日,有不少学生都会到学校看望她,与她聊一聊近期的变化和分享发生在自己身边的趣闻和点滴。

      随着人工智能、互联网等技术的飞速发展,教育模式也发生着巨大的变化。对此,正在读博的王明明有着更深刻的认识。她说,未来教育可能会因为这些先进技术,而带来巨大的变化。 “如果不学习,很快就会被淘汰。”她坦言,自己也很有紧迫感,“这对自己是很大的挑战。”

      王明明说,最近非常火的翻转课堂,就是利用网络技术来提高学习效率,这让她意识到,未来的学习,可能需要学生自己更加的主动,而如果主动学习的话,很多知识在网络资源库里都能找到答案。 那么,教师在传授知识这方面起到的作用可能会发生改变,“从知识的传授者改变为学习方法的引领者。”王明明说,知识不再像过去是稀缺资源,需要老师来解释,现在可以从渠道获得知识,“所以,可能将来教学的重点是学习方法的指导以及个性化人才的培养。”她说,未来老师可能更像大学的导师,不会将答案直接告诉你,而是引导学生学习的设计师。

      随着信息化教学时代的到来,未来学校也会发生变化,“是不是一定要到学校上课,还是可以一段时间在家自学,比如通过网络课堂、微课堂等方式学习,一段时间再到学校集中学习,这对学生学习能力的要求也更高。”

      在读博期间,王明明最大的就是要不断地更新自己的知识,她拿出手机上自己刚刚下单的书本笑着说,她的最大爱好之一是读书,“我觉得纸质书更有感觉。”王明明每天都看书,“不读书会跟不上时代的脚步,尤其是我们从事教学,学生,所以希望能传授给学生更多的知识。”

      虽然平时比较忙,王明明也会参加一些兴趣活动。她说,学校十分关心教师身心健康,专门给老师组织了各种健身俱乐部。“我加入了游泳健身俱乐部。因为我平时也蛮喜欢运动,但是时间不太够,于是报名参加俱乐部来督促自己。”

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