干货!教师笔试50道经典主观题(收藏)

干货!教师笔试50道经典主观题(收藏)

今天,地图总结了每个人的50个经典主观问题,建议收藏!

1.简要描述《学记》中体现的主要教育思想。

(1)揭示教育的重要性以及教育与政治的关系。

(2)设计了从基层到**的完整教育体系,提出了严格的教师指导和考核制度。

(3)倡导课堂与课外相结合,辅以藏族兴趣。

(4)提出教学与辩证的关系,以及“严谨,尊重”的教师观念。

(5)反对死记硬背,倡导启发式教学。

2.简要描述Comenius《大教学论》所体现的主要教育思想。

(1)教育必须适应自然,不能违反自然规律,人类是自然的一部分。教育必须遵循人类自然发展的原则。

(2)系统探讨了课堂教学的原则和方法。

(3)开展为普通人提供广泛自然知识的“普遍教育”

3.讨论20世纪后教育改革和发展中出现的新特点。

(1)终身教育

(2)教育普及

(3)教育民主化

(4)教育多元化

(5)教育技术现代化

(6)教育全球化

(7)教育信息化

(8)教育是科学的

4.简要描述教育与生产力之间的关系。

(1)生产力在教育中的决定性作用主要体现在:

a生产力发展水平限制了教育发展的规模和速度;

b生产力发展水平限制了教育结构的变化;

c生产力发展水平限制了教育的内容和手段;

d教育相对独立于生产力发展水平。

(2)促进生产力教育主要体现在:

教育复制劳动力

b教育复制科学与技术

5.有关适应人类发展的教育发展的法律是什么?

(1)教育应适应个人发展的顺序和阶段

(2)教育应适应个体发展的不平衡

(3)教育应适应个体发展的稳定性和可变性

(4)教育应适应个体发展中的个体差异,并根据学生的能力教育学生

(5)教育还应适应个体发展的互补性,促进人格的发展

6.简要描述现阶段中国?慕逃勘辍?

(1)需要接受培训的人是社会主义事业的建设者和接班人。因此,他们必须坚持政治思想道德和科学文化知识的统一。

(2)要求学生在道德,智力等方面全面发展,坚持精神和体力的和谐发展

(3)适应时代要求,强调学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。

7.简要描述中国审美教育的基本任务。

(1)最初有广泛的兴趣和健康的爱。

(2)培养审美能力。

8.中国学术体制改革的基本原则。

(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构

(2)统一与多样性的结合

(3)推广与改进的结合

(4)稳定性和灵活性的结合

9.分析中国当前学术改革的主要内容。

(1)加强基础教育,实施义务教育

(2)强调中等教育结构,发展职业技术教育

(3)稳步发展高等教育,走内涵发展之路

(4)注重**教育,发展终身教育

10.讨论教育系统的发展趋势

(1)加强学前教育,重视与小学教育的联系

(2)加强义务教育,延长义务教育年限

(3)中等普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展

(4)高等教育的种类越来越多样化

(5)加强国际教育交流

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11.简要描述现代学生观念的内涵

(1)学生正在培养人才

(2)学生是独特的人

(3)学生是独立的人

12.如何建立良好的师生关系?

(1)教师必须树立正确的学生观点

(2)提高教师的自我修养能力

(3)促进教育民主

(4)正确处理师生矛盾

13.教师的六个主要职业角色

(1)学习和学习者

(2)知识转移者

(3)示威者

(4)经理

(5)朋友

(6)研究员

14.简要描述泰勒的课程设计模式

(1)学校应该实现哪些教育目标?

(2)有哪些教育经验可以实现这些目标

(3)我们如何有效地组织这些教育经历

(4)我们如何确定这些目标正在实现?

15.简要介绍教学的基本任务

(1)使学生掌握现代科学和文化的基本知识,形成基本技能和技能

(2)培养学生的智力,特别是培养学生的创新精神和实践能力

(3)培养学生的体力,改善身心健康

(4)提高学生的高尚审美情趣和能力

(5)培养良好的思想道德,形成科学的世界观,良好的人格和心理素质

16.简要描述课堂教学系统的优缺点。

优点

(1)有利于经济有效地大规模培养人才

(2)有利于教师的主导作用

(3)有利于学生集体的作用

(4)有利于学生在很多方面的发展

缺点

(1)教师必须加强对教学过程的控制,以保持良好的教学秩序,这必然会影响学生的独立性,创新精神和创新能力的发展

(2)很难照顾学生的个体差异

(3)在课堂教学系统中,课堂成为学生最重要的生活方式,学生的互动是有限的

(4)老师说学生听的方式不可避免地导致了学生对老师的依赖和消极等待的性格

17.简要描述教学评估的基本原则

(1)客观性原则

(2)发展原则

(3)诚信原则

(4)指导原则

18.讨论教学评估的功能和意义

(1)诊断教学问题

(2)提供反馈信息

(3)规范教学方向

(4)测试教学效果的意义在于促进教育目标的实现,提高教学质量,将竞赛机制引入教学领域,有效调动教学各方面的积极性,有利于提高教学管理水平。

19.简要描述教学过程中应遵循的基本规则

(1)结合直接经验和间接经验的法律

(2)教师主导法则和学生主体作用

(3)掌握知识与发展智慧统一的规律

(4)传授知识统一和思想道德教育的法则

20.简要介绍选择教学方法的基本依据

(1)教学任务

(2)教学内容

(3)学生的年龄特征

21.简要描述道德教育的基本内容

(1)爱国主义教育

(2)理想教育

(3)集体主义教育

(4)劳动教育

(5)有意识的学科教育

(6)民主与法制教育

(7)科学的世界观和人生观

(8)道德教育

22.简要描述道德教育的新情况

(1)通过社区教育进行道德教育

(2)建立业余党校

(3)开展心理健康教育活动

(4)建立道德教育基地

23.确立中学德育目标的基础

(1)时间和社会发展需求

(2)国家教育政策和教育目的

(3)民族文化和道德传统

(4)青少年思想道德形成和发展的规律和心理特征

24.讨论道德教育的任务

(1)培养年轻人建立坚定正确的政治方向

(2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观

(3)逐步使学生具备社会主义的基本道德素质和违纪违纪的概念,发展文明行为。

(4)培养具有一定道德品质和良好道德品质的学生

25.简要描述道德教育过程的基本规律

(1)道德教育过程是培养学生的知识,感受,意图和行为的过程

(2)道德教育过程是促进学生思想内部矛盾的发展过程

(3)道德教育过程是组织学生活动和互动,统一教育各方面影响的过程

(4)道德教育过程是一个长期的,迭代的,逐步改进的过程。

26.当前班级管理存在哪些问题

(1)班级教师更注重课堂管理而非预约

(2)班级管理制度缺乏活力,民主管理程度低下

27.班级管理的职能是什么?

(1)帮助实现教育目标,提高学习效率

(2)帮助维持班级秩序,形成良好的班级风格

(3)培养学生的能力,学会照顾自己是有益的

28.简要描述班主任在班级管理中的地位和作用

班主任肩负着全面管理班级的责任,是学校教育的支柱。班主任的素质直接决定了班级的管理水平,直接影响到班级所有班级的整体水平,从而决定了学校教育的质量。因此,班主任的素质非常关键。

(1)班主任是班级建设的设计者

(2)班主任是协调班级人际关系的领导者

(3)班主任是班级组织的领导者

29,如何培养好班集体

(1)确定集体的发展目标

(2)建立强大的集体核心

(3)建立集体集体的正常秩序

(4)组织各种教育活动

(5)培养正确的舆论和良好的阶级风格

30.班级老师是班级的组织者和领导者。实施国家教育政策,促进学生全面健康成长是学校的支柱。

31.简要解释课外和校外教育的重要性

(1)课外和校外教育有利于学生开阔视野,获取知识

(2)课外和校外教育是一个广阔的世界,教育青少年和儿童的能力,发展他们的个性。

(3)课外和校外教育是开展道德教育的重要途径

(4)课外和校外教育有利于学生智力的发展和学生各种能力的培养

32.课外和校外教育的组织形式包括:

(1)群众活动

(2)小组活动

(3)个人活动

33.简要介绍如何加强学校与社会教育机构之间的关系

(1)建立一个结合学校,家庭和社会的校外教育机构

(2)学校与学校外的教育机构建立定期联系

一个。学校与宣传部门建立了定期联系

湾学校与社会公共文化机构建立稳定的联系

C。学校与社会专业教育机构建立稳定的联系

(3)通过出路进入与社区保持密切联系

34.简要描述教育研究的重要性

(1)促进教育改革与发展

(2)提高教育教学质量

(3)提高教师自身素质

35.尝试讨论行动研究方法

行动研究是一项教育研究活动,其中教师和研究人员针对实际问题,并使用各种有效的方法来改善教育工作。它将教育理论与教育现实紧密结合,强调“行动”研究和“情境”研究。学习“做”。行动研究的优势:灵活性,及时反馈和调整,可以将理论研究与实际问题相结合,有效地解决实际问题。行动研究的批评是研究过程松散,随机,缺乏系统性,影响研究的可靠性;研究样本受特定情况的限制,缺乏控制,影响研究的代表性。

36.谈论教师应该具备的素养

(1)首先,我们必须具备一定的职业道德,包括忠于人民的教育,热爱学生,团结合作,做老师

(2)应具备一定的知识素养,包括政治理论素养,深入的专业知识,广泛的文化基础知识和必要的教育科学知识

(3)应具备一定的读写能力,包括语言技能,组织管理技能,组织教育和教学的能力,以及自我控制和反思技能

(4)具有一定的职业心理健康,包括高尚的道德,愉快的情感,良好的人际关系和健康的人格。

37.简要介绍选择教学方法的基本依据

(1)教学任务

(2)教学内容

(3)学生的年龄特征

38.常用的教育研究方法

(1)历史研究方法

(2)案例研究方法

(3)行动研究方法

(4)定性研究方法

(5)研究方法

(6)实验研究方法

39.个人身心发展的动机

(1)孟子弗洛伊德(精神分析奥地利)威尔逊格塞尔的内部讨论

(2)外国舆论蝎子洛克“白板理论”沃森(美国行为心理学家)

(3)协同理论

40.影响个人身心发展的主要因素

(1)遗传学及其在人类发展中的作用

一个。遗传质量是人类发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性

B遗传质量的成熟过程限制了人类的发展过程

C遗传质量的差异对人类发育有一定的影响

(2)环境及其在人类发展中的作用

A.社会环境在人类发展中的作用

B人积极响应环境

(3)教育在人类发展中的主导作用

(4)个体主观能动性是影响人们身心发展的内在动力。心理学部分

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41.简要描述心理学科目

(1)心理学是研究心理现象的科学。一般来说,心理现象分为两个主要方面:心理过程和人格心理。

(2)心理过程包括认知过程(感觉,感知,记忆,思考和想象)情绪过程(情绪和情绪)和过程(意志行为的心理过程)

(3)人格心理学包括人格取向(需求,动机,信念,理想,价值观和世界观)和人格心理特征(能力,个性和气质)

42.简要解释行为主义心理学的要点

(1)反对研究意识,倡导心理研究行为

(2)反对反省,提倡运用实验方法进行客观研究

43.讨论教师学习心理学的重要性

(1)帮助理解和解释学生的心理现象和行为,更好地完成教育工作

(2)帮助运用心理学原理指导和实施当代教育改革

(3)帮助教师判断学生的心理健康状况,有效地开展学生心理异常的调试工作。

(4)帮助教师根据心理学知识进行自我教育。

44.简要描述引起和保持有意关注的条件

(1)加深对任务目的的理解

(2)饮酒组织活动

(3)遵守利益

(4)消除内部和外部因素的干扰

45.简要描述创造想象力的条件

(1)强烈的创造欲望

(2)丰富的代表性储备

(3)积累必要的知识和经验

(4)原型启发

(5)积极思考活动

(6)灵感的作用

46.解释如何培养学生良好的思维品质

1)加强科学思维方法的培养

2)使用启发式方法激发学生的积极性和主动性

3)加强语言沟通培训

4)在设置中发挥积极作用

5)培养学生的思维品质,解决实际问题

47.探索在教学活动中培养学生视力的途径

1)引导学生学习丰富学生的陈述

2)引导学生积极思考,帮助打开想象之门

3)引导学生学习科学和文化知识,扩大学生的知识和经验,培养学生的空间想象力

4)结合学科教学,有目的地培养学生的想象力

5)引导学生积极幻想

48.如何培养学生的观察能力

1)在观察活动中,让学生清楚地了解观察的目的和任务

2)制定仔细的观察计划

3)掌握一定的观察方法

4)学习观察

5)观察后观察结果摘要

49.如何提高学生的记忆效应

1)明确记忆的目的,增强学习主动性

2)理解学习材料的含义

3)精细加工材料,促进对知识的理解

4)使用小组快速学习策略来组织学习材料

5)使用多种信息编码方法提高信息处理质量

6)注意审查方法以防止知识遗忘

50.解释教师应如何提高教材的直观性和促进直觉教学

1)根据学习任务的性质灵活使用各种直观的方法

2)使用感知的组织原则来突出直观对象的特征

3)教学生观察方法,养成良好的观察习惯,

4)让学生充分参与直观的过程

教师招聘准备是一个漫长而艰巨的过程。在此期间,有时会出现一些意想不到的事情。在这个时候,我们必须记住一句话:它应该不变地改变。用你的决心为环境的变化做好准备!